DOWNLOAD MATERI PELATIHAN GURU IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PKN SMP

Modul Pelatihan ini disiapkan untuk digunakan para Narasumber Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 sesuai dengan kelas, mata pelajaran dan jenjang pendidikan.    Narasumber yang dimaksudkan adalah Narasumber Nasional, Instruktur Nasional, Guru Inti, Kepala Sekolah Inti, dan Pengawas Sekolah Inti. 

Modul ini memberi panduan bagi para pengguna mengenai (1) Tahapan Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013; (2) Struktur Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013; (3) Panduan Narasumber; (4) Panduan Penilaian; (5) Bahan/Materi Pelatihan untuk masing-masing Mata Pelatihan. Bahan/Materi Pelatihan yang dimaksud meliputi hand-out, lembar kerja/worksheet, bahan tayang baik dalam bentuk slide power point maupun rekaman video.

Sesuai dengan Kebijakan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, Badan Pengembangan Sumberdaya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan (BPSDMPK dan PMP) telah menetapkan jenjang atau tahapan pelatihan, sasaran pelatihan, dan struktur pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 untuk tahun kalender 2013.

A.     Tujuan Umum Pelatihan

Tujuan Umum Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 adalah sebagai berikut.

1.         Guru mampu melaksanakan tugas sesuai dengan tuntutan kompetensi lulusan, isi, proses pembelajaran, dan penilaian Kurikulum  2013.

2.         Kepala sekolah mampu mengerahkan sumber daya yang dimiliki dalam rangka menjamin keterlaksanaan implementasi Kurikulum 2013.

3.         Pengawas sekolah mampu memberikan bantuan teknis  secara benar kepada sekolah dalam mengatasi hambatan selama implementasi Kurikulum 2013.

B.      Indikator Umum Ketercapaian Tujuan

Hasil monitoring dan evaluasi implementasi Kurikulum 2013 pada akhir Tahun Ajaran 2013/2014, menunjukkan di bawah ini.

1.    Tujuh puluh persen (70%) guru kelas I, IV, VII, X mampu melaksanakan tugas sesuai dengan tuntutan kompetensi lulusan, isi, proses pembelajaran, dan penilaian Kurikulum  2013.

2.    Tujuh puluh persen (70%) sekolah pelaksana Kurikulum 2013 tidak mengalami hambatan biaya, sarana, sumber daya manusia, dan kebijakan sekolah dalam mengimplementasikan kurikulum 2013.

3.    Tujuh puluh persen (70%) sekolah pelaksana Kurikulum 2013 mendapatkan bantuan secara benar dari pengawas sekolah dan Kepala Sekolah selama implementasi Kurikulum 2013.

C.      Kompetensi Inti Peserta yang Harus Dicapai

Berdasarkan Indikator Ketercapaian Tujuan, maka berikut ini kompetensi inti yang harus dicapai peserta setelah mengikuti pelatihan.

1.         Memiliki sikap yang terbuka untuk menerima Kurikulum 2013.

2.         Memiliki keinginan yang kuat untuk mengimplementasikan Kurikulum 2013.

3.    Memiliki pemahaman yang mendalam tentang Kurikulum 2013 (rasional, elemen perubahan, SKL, KI dan KD, serta strategi implementasi).

4.    Memiliki keterampilan menganalisis keterkaitan antara Standar Kompetensi Kelulusan (SKL), Kompetensi Inti (KI), Kompetensi Dasar (KD), Buku Guru, dan Buku Siswa.

5.    Memiliki keterampilan menyusun Rencana Program Pembelajaran (RPP) dengan mengacu pada Kurikulum 2013.

6.         Memiliki keterampilan mengajar dengan menerapkan pendekatan Scientific secara benar.

7.    Memiliki keterampilan mengajar dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning, Project Based Learning, dan Discovery Learning.

8.         Memiliki keterampilan melaksanakan penilaian autentik dengan benar.

9.         Memiliki keterampilan berkomunikasi lisan dan tulis dengan runtut, benar, dan santun.

D.     Hasil Kerja Peserta Selama Pelatihan

Setelah selesai mengikuti pelatihan, guru, kepala sekolah, dan pengawas sekolah mampu mewujudkan hasil kerja secara kolektif sebagai berikut

1.    Analisis SKL, KI, KD untuk jenjang dan mata pelajaran sesuai beban tugasnya, selama 1 semester.

2.    Analisis buku siswa dan buku guru untuk jenjang dan mata pelajaran sesuai beban tugasnya, selama 1 semester.

3.         Contoh RPP untuk jenjang dan mata pelajaran sesuai beban tugasnya, selama 1 semester.

4.    Contoh instrumen penilaian untuk jenjang dan mata pelajaran sesuai beban tugasnya, selama 1 semester.

E.      Tahapan, Narasumber, dan Peserta Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013

Sasaran akhir dari pelatihan ini adalah guru, kepala sekolah dan pengawas.  Mengingat jumlah sasaran akhir pelatihan sangat besar dan sebaran sasaran akhir pelatihan sangat luas, 

A.     Penilaian

Seusai pelatihan, panitia pelatihan akan mengumumkan hasil penilaian peserta.  Penilaian meliputi tiga ranah yaitu:

1.         sikap

2.         pengetahuan, dan

3.         keterampilan

Penilaian autentik diterapkan di dalam pelatihan ini.  Metode penilaian yang diterapkan di dalam penilaian ini meliputi:

1.         tes awal

2.         tes akhir

3.         portofolio, dan

4.         pengamatan.

Setiap calon instruktur nasional, guru inti, kepala sekolah inti, dan pengawas inti dinyatakan lulus apabila mencapai nilai 75 dan memiliki kewenangan untuk melatih.

B.      Panduan Narasumber dan Fasilitator

Narasumber memainkan peran yang sangat penting untuk menjadikan suatu pelatihan yang menarik dan menyenangkan. Jumlah narasumber yang akan bertugas sebanyak 3 (tiga) orang selama proses pelatihan. Narasumber membagi tugas secara bersama-sama dengan prinsip keadilan. Ketika seorang narasumber bertugas memberikan materi pelatihan, maka narasumber lainnya berperan sebagai fasilitator yang membantu dalam menyiapkan perangkat pelatihan, memberikan penjelasan tambahan, dan melakukan penilaian kepada peserta.

Beberapa hal penting yang harus diperhatikan oleh seorang narasumber adalah berikut ini.

1.         Memahami isi modul sesuai bidang yang ditugaskan.

2.         Melaksanakan pelatihan sesuai dengan modul dan mematuhi urutan dalam skenario pelatihan yang telah disusun.

3.         Memberikan contoh panutan bagi peserta, baik dalam hal disiplin, berperilaku, cara memberikan pertanyaan, cara memberikan umpan balik, memberikan motivasi, maupun penguasaan materi pelatihan.

4.         Memanggil nama peserta untuk mengurangi ketegangan.

5.         Mengurangi penjelasan definisi, menjawab pertanyaan, dan memberikan konfirmasi, tetapi wajib melibatkan peserta secara aktif dalam mencari, menggali data, menganalisis alternatif temuan, memecahkan masalah, mengambil keputusan atau simpulan.

6.         Memotivasi peserta untuk mengambil kesimpulan sendiri, menanyakan argumentasinya mengapa peserta mengambil simpulan itu, menguatkan dan menekankan simpulan itu.

7.         Memberikan kesempatan yang sama kepada semua peserta baik laki-laki maupun perempuanyang memiliki keterbatasan berbicara, yang minoritas, yang pendiam, yang tua, dan sebagainya.

8.         Mengaktifkan peserta untuk menjawab pertanyaan peserta lain.

9.         Menghindari hal-hal berikut ini.

a.         Menjawab pertanyaan yang tidak dipahami maksudnya.

b.        Menjawab pertanyaan yang tidak diketahui jawabnya.

c.         Menjawab pertanyaan yang tidak perlu dijawab.

d.        Terpancing dalam perdebatan dengan peserta yang dapat mengakibatkan habisnya waktu.

e.        Berperan sebagai orang yang serba tahu.

10.      Mengajukan pertanyaan yang dapat dijawab peserta sesering mungkin (jangan pertanyaan yang sulit dijawab atau terlalu mudah dijawab peserta).

Tugas Narasumber yang Berperan sebagai Fasilitator

1.         Menyiapkan alat, sumber, dan media belajar yang diperlukan.

2.         Membagi bahan pelatihan kepada peserta sesuai haknya.

3.         Melaksanakan penilaian terdiri atas: tes awal, tes akhir, dan penilaian proses, yang meliputi ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

4.         Mencatat kehadiran peserta sebagai bagian dari bahan penilaian.

5.         Menyerahkan laporan tertulis setiap selesai melakukan pelatihan.

C.      Kode Etik Narasumber

Setiap fasilitator pelatihan wajib menyetujui dan menerapkan kode etik berikut ini.

1.         Menghormati kebijakan pemerintah dalam hal ini Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan terkait dengan implementasi Kurikulum 2013.

2.         Mengacu pada prinsip-prinsip andragogi  dalam bersikap dan berperilaku.

3.         Menjaga kerahasiaan semua alat penilaian yang akan digunakan.

4.         Memberlakukan peserta secara adil dan tidak diskriminatif.

5.         Melakukan penilaian secara objektif.

D.       Panduan Penggunaan Materi Pelatihan Kurikulum 2013

Jenis bahan dan lembar kerja untuk masing-masing materi pelatihan dapat dilihat berikut ini. Beberapa dokumen pelatihan digunakan sebagai acuan untuk beberapa materi pelatihan sebagaimana tercermin dalam pengkodean bahan pelatihan.

Untuk Lengkapnya MATERI PELATIHAN GURU IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PKN SMP ini.....

Silahkan Klik DOWNLOAD


Semoga dapat bermanfaat bagi bapak dan ibu guru sekalian....

Posted by Anonim

Tweet